AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
GRADO: PRIMERO DE SECUNDARIA
I.E: "SAN MARTIN”-PIURA.
DESCRIPCION.
El proyecto se desarrollara dentro de las actividades pedagógicas en el área de CTA, en donde se les proporcionará una cultura y educación ambiental ,resaltando la relación entre los problemas ambientales del planeta, enfatizando la metodología a través de talleres de medio ambiente y como es el ciclo de los residuos sólidos en las sociedades que practican una educación ambiental, paralelamente se programaran jornadas de trabajo de campo con los alumnos ,para la capacitación de elaboración de compost con el apoyo y asesoramiento de especialistas, así como el mantenimiento y ampliación de áreas verdes y creación de un bio huerto escolar . Es decir trataremos de aproximarnos a una gestión adecuada de los residuos sólidos, desde la escuela, que comúnmente llamamos basura reutilizar adecuadamente puede ayuda a mejorar el medio ambiente escolar y comunal.
OBJETIVOS.
Contribuir a mejorar la relación de la comunidad con su medio ambiente
Conocer y aplicar el ciclo de los residuos sólidos
Aprovechar las áreas disponibles para la arborización y creación de un bio huerto
Elabora un blog y publicar el proyecto
PREGUNTA PRICIPAL
¿Qué es el ciclo de los residuos sólidos?
PREGUNTAS SECUNDARIAS.
¿Qué es educación ambiental?
¿Cuáles son las fases que se deben tener en cuenta para el ciclo de los residuos sólidos?
¿Qué diferencia hay entre reciclar y reusar?
¿Cómo elaborar compost aprovechando los residuos sólidos generados en la I.E?
RESULTADOS ESPERADOS.
Alumnos y alumnas contribuyen a mejorar la relación del local y su comunidad con el medio ambiente
Los estudiantes manejan adecuadamente los residuos sólidos
Los alumnos utilizan las áreas disponibles en la I.E, para la instalación de áreas verdes y un bio huerto.
ACTIVIDADES.
Actividad N°1: taller con alumnos y alumnas sobre el cuidado del medio ambiente presentación de un video, diapositivas y un organizador visual
Tiempo: 1 semana
Recursos: Computadora, Proyector, programa de power point Internet.
Evaluación:
Dominio del tema y desenvolvimiento ante el público
Presentación del video y las diapositivas
un mapa conceptual con las conclusiones del tema (en grupo).
Actividad N° 2: Taller sobre el ciclo de los residuos sólidos con alumnos, docentes y algunos padres de familia.
- Tiempo: 1 semana
- Recursos: Computadora, Proyector, programa de power point, Internet elaboración de un tríptico
- Evaluación:
Presentación del power point.
Tríptico grupal
Capacidad que demuestran para concientizar a los padres de familia
Actividad N° 3: Jornadas de trabajo para la instalación de áreas verdes y bio huerto
- Tiempo: 2 semana
- Recurso: plantas, gras, semillas
- Evaluación:
- Disposición y organización para trabajar en grupos.
-Áreas verdes y bio huerto instalados.
Actividad N°4. Por grupos crean su blog y publican su proyecto
-Tiempo: 1 semana.
-Recursos: computadoras, internet.
-Evaluación:
-Diseño del blog
-Trabajo en equipo
-Experiencias grupales e individuales.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS.
Los alumnos forman sus grupos por afinidad de 4 integrantes, después sortean sus actividades para su ejecución y cada grupo es responsable y presentan sus resultados
EVALUACIÓN:
Excelente: 5pt.
Bueno: 4pt
Requiere mejorar: 3
Malo: 2-0pt
Actividad N° 1:
Presentación de video y diapositivas relacionados con el tema (5).
Presentación del organizador visual. (4PT).
Dominan el tema y desenvolvimiento ante el público (3PT).
Dan alternativas de solución ante el ciclo de los residuos sólidos (2-0).
Actividad N° 2:
La presentación de power point es clara y coherente con el tema (5pt) .
El tríptico está diseñado en forma adecuada y entendida (4pt).
Desempeño en el tema de residuos sólidos (3pt).
Actividad N° 3:
Se organizan de forma rápida Y disposición para trabajar en equipo (5PT).
Cada grupo instala sus áreas verdes y biohuerto(4pt).
Cada grupo cuida sus áreas verdes (3pt).
Conocen las formas para elaborar compost (2-0)
Actividad N° 4:
Los blogs son diseñados por grupos (5pt)
Los grupos se muestran motivados para realizar el trabajo de campo (4pt)
Sus experiencias son claras y precisas sobre residuos sólidos (3pt)
Todos los alumnos recolectan desperdicios orgánicos para elaborar compost (2.0))
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